[eng] Since the academic year 1999-00, the Library of the University of Barcelona has developed an application that permits the creation of a virtual space by the different professors teaching in this University. After three years of functioning, this document summarises the experiences in the context of the subject of Economics Statistics I until the academic year 2001-2002. The obtained results permit to affirm that students greatly appreciate the possibilities of this tool that has also permit to improve the communication between teachers and students.[cat] Des del curs 1999-00, des de la Biblioteca de la Universitat de Barcelona, s'ha ofert als professors de les assignatures de les diferents llicenciatures i diplomatures on s'imparteix docència en aquesta Universitat, la possibilitat de disposar d'un conjunt d'eines que fan possible la creació d'un espai virtual des del qual es poden oferir als alumnes diversos materials pensats com a complements docents. Després de tres cursos de funcionament del dossier, aquest document engloba les experiències dutes a terme a l'assignatura obligatòria d'Estadística Econòmica de la Llicenciatura en Economia fins al curs 2001-2002. Els resultats obtinguts posen de manifest que els estudiants valoren molt positivament el dossier electrònic de l'assignatura, sent aquesta una eina que ha permès millorar la comunicació professor-alumne i el coneixement mutu per part de tots dos col·lectius.[spa] Desde el curso 1999-00, desde la Biblioteca de la Universitat de Barcelona se ha ofrecido a los profesores de las asignaturas de las diferentes licenciaturas y diplomaturas donde esta universidad imparte docencia, la posibilidad de disponer de un conjunto de herramientas que permiten la creación de un espacio virtual desde el que se pueden ofrecer diferentes materiales pensados como complementos docentes. Después de tres cursos de funcionamiento del dossier, este documento presenta las experiencias realizadas en la asignatura obligatoria de Estadística Económica I de la Licenciatura en Economía hasta el curso 2001-2002. Los resultados obtenidos ponen de manifiesto que los estudiantes valoran muy positivamente el dossier electrónico de la asignatura, siendo este una herramienta que ha permitido mejorar la comunicación profesor-alumno y el conocimiento mutuo de los dos colectivos