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| dc.creator | Reverter Masià, Joaquín | |
| dc.creator | Hernández-González, Vicenç | |
| dc.date | 2021 | |
| dc.date.accessioned | 2025-11-03T12:15:39Z | |
| dc.date.available | 2025-11-03T12:15:39Z | |
| dc.identifier | https://doi.org/10.48082/espacios-a21v42v03p01 | |
| dc.identifier | 0798-1015 | |
| dc.identifier | https://hdl.handle.net/10459.1/465702 | |
| dc.identifier.uri | http://fima-docencia.ub.edu:8080/xmlui/handle/123456789/24196 | |
| dc.description | In this article we evaluated the opinion of university students regarding the competences a good professor should have. The information was obtained from a survey distributed through digital devices to a total of 1.433 students from the University of Lleida, Spain. The two most important competences were to clearly explain the contents followed by motivational stimulation. The least valued were stimulation for participation and collaborative work, and coordination with professors. The highest evaluation was directed to communicative, interpersonal relationship, and methodological competences. | |
| dc.description | En este artículo se evaluó la opinión de los estudiantes universitarios sobre las competencias que un buen profesor debería tener. Información obtenida mediante una encuesta distribuida a través de dispositivos digitales a un total de 1.433 estudiantes de la Universidad de Lérida, España. Las dos competencias más importantes fueron explicar claramente los contenidos seguida por la estimulación de la motivación. Las menos valoradas fueron la estimulación para la participación y el trabajo colaborativo, y la coordinación con los profesores. La evaluación más alta se dirigió a las competencias comunicativas, las de relación interpersonal y las metodológicas. | |
| dc.description | “Marc de Referència Competencial pel disseny dels Programes de Formació Docent per al Professorat Universitari” Government of Catalonia AGAUR grant “MQD” (2010MQD00049) from 21/03/2010 to 30/10/2012. And “Propuesta de un marco de referencia competencial del profesorado universitario y adecuación de los planes de formación basado en competencias docentes” Red Estatal de Docencia Universitaria grantREDU-2012 from 03/07/2012 to 30/10/01/09/2014 | |
| dc.language | eng | |
| dc.publisher | Grupo Editorial Espacios GEES | |
| dc.relation | Reproducció del document publicat a https://doi.org/10.48082/espacios-a21v42v03p01 | |
| dc.relation | Revista Espacios, 2021, vol. 42, núm. 3, art. 1 | |
| dc.rights | cc-by-nc (c) Joaquín Reverter, Vicenç Hernández, 2021 | |
| dc.rights | Attribution-NoDerivatives 4.0 International | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ | |
| dc.subject | Higher-education | |
| dc.subject | University teacher competences | |
| dc.subject | Higher educational quality | |
| dc.subject | Surveys | |
| dc.subject | University students | |
| dc.subject | Spain | |
| dc.title | Basic abilities a good university teacher should have: case study at the University of Lleida, Spain | |
| dc.title | Habilidades básicas que debe tener un buen profesor universitario: el caso de la Universidad de Lleida, España | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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