Treballs Finals de Grau de Mestre d'Educació Primària, Facultat d'Educació, Universitat de Barcelona, Curs: 2017-2018, Tutora: Gemma Aznar Escalas
[spa] La Universidad de Barcelona presenta dentro de sus ofertas de formación la
posibilidad de cursar el grado de Educación Primaria que forma a los futuros
educadores que se incorporarán al sistema laboral y educativo. En el estudio que
se presenta a continuación, se sondea la opinión de docentes y alumnos con el
objetivo de conocer su nivel de satisfacción respecto a las metodologías y
recursos a través de los cuáles la UB forma al profesorado del siglo XXI. La
investigación reúne técnicas de recogida de datos tanto cualitativas –entrevistas
en profundidad y grupos de discusión– como cuantitativas – encuestas–. Por su
parte, la muestra está compuesta por siete docentes del grado y veintisiete
alumnos que forman parte de los distintos cursos de la carrera. Entre los
resultados obtenidos cabe destacar el acuerdo de estudiantes y profesores ante
la necesidad de incorporar al grado un número mayor de asignaturas
pedagógicas y didácticas, la preocupación ante la alta cifra de profesorado
asociado y su repercusión a la calidad de la enseñanza recibida por el alumnado
o la falta de información sobre las salidas profesionales que ofrece el grado de
Educación Primaria.
[cat] La Universitat de Barcelona ofereix, dins de les seves ofertes de formació, la
possibilitat de cursar el grau d'Educació Primària, que forma els futurs educadors
que s'incorporaran al sistema laboral i educatiu. En l'estudi que es presenta a
continuació, se sondeja l'opinió de docents i d’alumnes amb l'objectiu de conèixer
el seu nivell de satisfacció respecte de les metodologies i els recursos a través
dels quals la UB forma al professorat del segle XXI. La recerca reuneix tècniques
de recollida de dades tant qualitatives –entrevistes en profunditat i grups de
discussió– com quantitatives –enquestes–. Per la seva banda, la mostra està
composta per set docents del grau i vint-i-set alumnes que formen part dels
diferents cursos de la carrera. Pel que fa als resultats obtinguts, cal destacar
l'acord d'estudiants i professors davant la necessitat d'incorporar al grau un nombre major d'assignatures pedagògiques i didàctiques, la preocupació davant
l’elevat nombre de professorat associat i la repercussió d’aquest fet a la qualitat
de l'ensenyament rebut per l'alumnat o la falta d'informació sobre les sortides
professionals que ofereix el grau d'Educació Primària.
[eng] The University of Barcelona presents within its training offers the possibility of
studying the degree of Primary Education that trains future educators who will
join the labor and educational system. In the study presented below, the opinion
of teachers and students is surveyed with the objective of knowing their level of
satisfaction related to the methodologies and resources through which the UB
trains teachers in the 21st century. The research gathers techniques of both
qualitative data collection –in-depth interviews and discussion groups– as well as
quantitative data collection –surveys–. On the other hand, the sample is
composed of seven teachers of the degree and twenty-seven students who are
part of the different courses of the degree. Among the results obtained, it is
significant to emphasize the agreement between students and professors about
the need to incorporate a greater number of pedagogical and didactic subjects to
the degree, the concern about the high number of associated teaching staff and
its impact on the quality of the education received by the students or the lack of
information about the professional opportunities offered by the Primary Education
degree.