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| dc.contributor | Romera Barrios, Lourdes | |
| dc.contributor | Rosselló Ximenes, Joana | |
| dc.creator | Fioretti, Silvia | |
| dc.date | 2018-09-28T15:19:57Z | |
| dc.date | 2018-09-28T15:19:57Z | |
| dc.date | 2018-09-04 | |
| dc.date.accessioned | 2024-12-16T10:26:44Z | |
| dc.date.available | 2024-12-16T10:26:44Z | |
| dc.identifier | https://hdl.handle.net/2445/124925 | |
| dc.identifier.uri | http://fima-docencia.ub.edu:8080/xmlui/handle/123456789/21483 | |
| dc.description | Treballs Finals de Grau de Lingüística. Facultat de Filologia. Universitat de Barcelona, Curs: 2017-2018, Tutora: Lourdes Romera. Directora: Joana Rosselló | |
| dc.description | [eng] The lack of integration of speech, gestures and gaze into autistic communication is based on functional alterations that affect linguistic development. This observational study consists of a qualitative and quantitative analysis of the communication triad in neurotypical subjects and subjects with high and low functioning autism through three ADOS-2 tasks. The results show a high use of combinatorial variables formed mainly by speech-gaze and speech-gesture in children with low functioning autism. This datum, together with the high production of deictic gestures, suggests that children in the spectrum combine speech with other modalities to compensate for the lack of triad integration that is frequently found in Control samples. Hence, it would be convenient to adopt a multimodal vision of language also for its diagnosis. | |
| dc.description | [spa] La falta de integración de habla, gestualidad y mirada en la comunicación autista se halla a la base de alteraciones funcionales que afectan al desarrollo lingüístico. Este estudio observacional consiste en un análisis cualitativo y cuantitativo de la tríada comunicacional en sujetos neurotípicos y sujetos con autismo de alto y bajo funcionamiento a través de tres tareas del ADOS-2. Los resultados muestran una elevada utilización de variables combinatorias formadas sobre todo por habla-mirada y habla-gesto en los niños con autismo de bajo funcionamiento. Este dato, unido a la alta producción de gestos deícticos, sugiere que los niños en el espectro combinan el habla con otras modalidades para compensar la falta de integración tríadica que sí se halla con frecuencia en las muestras de Control. De aquí que sería conveniente adoptar una visión multimodal del lenguaje también para su diagnóstico. | |
| dc.format | 34 p. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.rights | cc-by-nc-nd (c) Fioreti, 2018 | |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.source | Treballs Finals de Grau (TFG) - Lingüística | |
| dc.subject | Trastorns de l'espectre autista | |
| dc.subject | Comunicació | |
| dc.subject | Parla | |
| dc.subject | Treballs de fi de grau | |
| dc.subject | Autism spectrum disorders | |
| dc.subject | Communication | |
| dc.subject | Speech | |
| dc.subject | Bachelor's theses | |
| dc.title | La multimodalidad del lenguaje: un estudio observacional sobre la integración comunicativa en el trastorno del espectro autista | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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