| dc.description |
Al elevar, el que suscribe, a V. E. la MEMORIA reglamentaria que las disposiciones vigentes preceptúan deben dirigir los Delegados Regios de Primera Ensenanza al Excmo. Sr. Ministro de Instrucción pública y Bellas Artes, cúmpleme ante todo exponer a la consideración de V. E., aunque sea
brevemente, el estado de la .Enseñanza primaria oficial en esta populosa capital.
Barcelona, que cuenta con un personal docente activo, laborioso e ilustrado, no puede vanagloriarse de que la enseñanza pública oficial, reúna el summum de condiciones pedagógicas que debiera reunir. ¿A qué es debido esto? ¿Puede culparse de ello a los encargados de dar la educación a la juventud escolar? No, pues ya, hemos dicho que el Magisterio barcelonés reúne inmejorables condiciones de actividad, laboriosidad e ilustración, y debernos anadir que a la perfección cumple su sagrado ministerio de enseñar y educar a la niñez.
¿Dónde deberemos buscar las causas y dónde hallaremos el remedio para curar el mal que lamentamos? Busquemos primero las causas que motivan el que la enseñanza primaria en Barcelona no reúna las condiciones debidas y después
propondremos el remedio para curar la enfermedad.
Dos son las causas: la primera y más principal es que Barcelona no tiene por el censo de población el número de Escuelas que debiera tener. Según el último censo de población, Barcelona cuenta con 539,453 habitantes, y por lo tanto, atendiendo a dicho censo, corresponden a esta ciudad 540 Escuelas Nacionales de instrucción primaria. En la actualidad hay 190, luego faltan 350. El censo escolar de esta capital arroja un total de 73,955 alumnos de ambos sexos, y siendo la matrícula en las Escuelas Nacionales en 31 de Diciembre de 1911 de 14,380 alumnos y asistiendo en dicha fecha 39,360 a las 518 Escuelas particulares que existen, quedan aún 20,215 individuos del Censo escolar que no reciben ninguna clase de instrucción. Preciso es confesarlo, Excmo. Sr., es de urgente necesidad la creación de las Escuelas que faltan para que todo este número de niños y niñas puedan ingresar en la Escuela para instruirse y educarse. |
|