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Pensar el cambio: una propuesta metodológica para superar la escisión entre la escuela y el barrio

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dc.contributor Sáez Pueyo, Jordi
dc.creator Raventós García-Amorena, Georgina
dc.date 2017-07-25T07:36:30Z
dc.date 2017-07-25T07:36:30Z
dc.date 2017
dc.date.accessioned 2024-12-16T10:24:53Z
dc.date.available 2024-12-16T10:24:53Z
dc.identifier http://hdl.handle.net/2445/114282
dc.identifier.uri http://fima-docencia.ub.edu:8080/xmlui/handle/123456789/18468
dc.description Màster Universitari de Formació del Professorat de Secundària Obligatòria i Batxillerat. Especialitat de Filosofia. Facultat d'Educació, Universitat de Barcelona, Curs: 2016-2017, Tutor: Jordi Sáez Pueyo
dc.description [spa] El presente trabajo es una propuesta metodológica que busca romper las paredes del aula, constituyéndose como nexo de unión entre la escuela y el barrio donde esta se ubica. Mediante la combinación del Design For Change y el pensamiento multidimensional de Matthew Lipman, se propone una manera diferente de trabajar la competencia social y ciudadana.
dc.description [eng] This paper aims to break down the classroom walls in order to build a bridge between the school and the neighbourhood where it is located. The combination of two different methods —Design For Change and Matthew Lipman’s multiple dimensions of thinking— provides a different way of practicing the social and civic competence.
dc.format 51 p.
dc.format application/pdf
dc.language spa
dc.rights cc by-nc-nd (c) Raventós García-Amorena, Georgina, 2017
dc.rights http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
dc.rights info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source Màster Oficial - Formació del Professorat de Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes
dc.subject Avaluació formativa
dc.subject Habilitats socials
dc.subject Educació cívica
dc.subject Treballs de fi de màster
dc.subject Formative evaluation
dc.subject Social skills
dc.subject Civics education
dc.subject Master's theses
dc.title Pensar el cambio: una propuesta metodológica para superar la escisión entre la escuela y el barrio
dc.type info:eu-repo/semantics/masterThesis


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