Treballs Finals de Grau d'Educació Social, Facultat d'Educació, Universitat de Barcelona, Curs: 2015-2016, Tutora: Vanessa Soria[spa] Actualmente en nuestro país, la formación en Educación Afectivo-Sexual no se encuentra presente de forma obligatoria en los centros educativos y, en la mayoría de los casos en los que se imparte, acostumbra a estar enfocada de manera reduccionista. Es por estos motivos que se puede plantear la posibilidad de que, a día de hoy, el cine adulto esté cumpliendo indirectamente una función educativa y pedagógica. Por tanto, la investigación que se presenta a continuación pretende mostrar la educación en relación a la sexualidad que ha recibido la juventud, exponer si la pornografía resulta ser una referencia educativa, manifestar qué opinión tiene al respecto un grupo de adultos que se aproxima a la juventud, así como enfatizar en los aspectos socioeducativos en los que influye el cine adulto. Para ello se ha realizado una búsqueda de información, la cual se ha plasmado desde una perspectiva de género y se ha empleado el método de estudio por encuesta –debido a la carencia de investigaciones con perspectiva socioeducativa sobre esta temática-. A partir del análisis de la información obtenida, se han redactado las conclusiones enfatizando en los aspectos más relevantes. De esta manera se puede descubrir de primera mano si es necesario un replanteamiento de los contenidos que se ofrecen en Educación Afectivo-Sexual y la importancia de que esta se conciba desde una perspectiva intrínseca a la Educación Social.[eng] Currently in our country, Affective-Sexual Education is not present mandatorily in schools and in most cases which is taught, it is focused in a reductionist way. It is for these reasons that it is raised the possibility that, nowadays, adult films could indirectly be serving an educative and pedagogical function. Hence, the research it is presenting below has the aim to show that the education related to sexuality that has received the youth, to state if pornography is an educational reference, express what opinion has young people about it and emphasize the social and educational aspects that influence the adult industry. For it, there has been an information search which has been reflected from a gender-perspective and it has been used the poll study method –due to the lack of research with socio-educational perspective on this issue-. From the analysis of the information obtained, the conclusions have been drawn with emphasis on the most relevant aspects. This way it is possible to find out first hand if it’s necessary to rethink the content offered in Affective-Sexual Education and the importance of this is conceived from an intrinsic perspective in Social Education.