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| dc.contributor | López Ferrero, Carmen | |
| dc.creator | Castaño Arques, Ana | |
| dc.date | 2017-04-24T07:55:51Z | |
| dc.date | 2017-04-24T07:55:51Z | |
| dc.date | 2014-01 | |
| dc.date.accessioned | 2024-12-16T10:24:10Z | |
| dc.date.available | 2024-12-16T10:24:10Z | |
| dc.identifier | http://hdl.handle.net/2445/109923 | |
| dc.identifier.uri | http://fima-docencia.ub.edu:8080/xmlui/handle/123456789/17213 | |
| dc.description | Treballs Finals del Màster de Formació de Professor d'Espanyol com a Llengua Estrangera, Facultat d'Educació, Universitat de Barcelona, Curs: 2010-2012, Tutora: Carmen López Ferrero | |
| dc.description | [spa] Este trabajo consiste en una propuesta didáctica para el desarrollo de la expresión escrita en ELE. Partimos de una concepción teórica de la escritura como práctica letrada que cumple propósitos sociales, para plantear como tarea final un plano de la ciudad donde residan docente y estudiantes que les ayude a ubicarse en ella y que pueda ser utilizada con posterioridad por la comunidad internauta. Dentro de un enfoque por tareas, tomamos dos herramientas de la web 2.0 (Click2Map y la aplicación Documentos de GoogleDrive) para desarrollar actividades de escritura basadas en el proceso. Asimismo, adoptamos la metodología de la tutoría entre iguales para llevar a cabo la revisión de borradores en clase, y hacer posible que los estudiantes se pronuncien con conocimiento y confianza sobre los textos de sus compañeros. | |
| dc.description | [eng] This work consists of a course proposal for the development of written skills in students of Spanish as a Foreign Language. A theoretical conception of written texts as literacy practices is drawn on, with a map of the area where teacher and students reside as the intended final task. This map will not only fulfill the concrete social end of helping them to find their way around a city, but will also be available for other web users in the future. Following a task-based approach, two web 2.0 platforms (Click2Map and the Document application of GoogleDrive) are used in order to develop process-based writing activities. This is done in conjunction with a peer tutoring method, which enables learners to knowledgeably and confidently discuss each other's drafts. | |
| dc.format | 126 p. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.rights | cc by-nc-nd (c) Castaño Arques, Ana, 2014 | |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.source | Màster Oficial - Formació de Professor d'Espanyol com a Llengua Estrangera [Presencial UB] | |
| dc.subject | Castellà (Llengua) | |
| dc.subject | Adquisició d'una segona llengua | |
| dc.subject | Ensenyament de llengües | |
| dc.subject | Treballs de fi de màster | |
| dc.subject | Spanish language | |
| dc.subject | Second language acquisition | |
| dc.subject | Language teaching | |
| dc.subject | Master's theses | |
| dc.title | Planeando recomendaciones sobre mi ciudad: una propuesta para el desarrollo de la expresión escrita en ELE | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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