Treballs Finals del Màster de Formació de Professor d'Espanyol com a Llengua Estrangera, Facultat d'Educació, Universitat de Barcelona, Curs: 2010-2012, Tutora: Carmen López Ferrero
[spa] Este trabajo consiste en una propuesta didáctica para el desarrollo de la expresión
escrita en ELE. Partimos de una concepción teórica de la escritura como práctica letrada
que cumple propósitos sociales, para plantear como tarea final un plano de la ciudad
donde residan docente y estudiantes que les ayude a ubicarse en ella y que pueda ser
utilizada con posterioridad por la comunidad internauta. Dentro de un enfoque por
tareas, tomamos dos herramientas de la web 2.0 (Click2Map y la aplicación
Documentos de GoogleDrive) para desarrollar actividades de escritura basadas en el
proceso. Asimismo, adoptamos la metodología de la tutoría entre iguales para llevar a
cabo la revisión de borradores en clase, y hacer posible que los estudiantes se
pronuncien con conocimiento y confianza sobre los textos de sus compañeros.
[eng] This work consists of a course proposal for the development of written skills in students
of Spanish as a Foreign Language. A theoretical conception of written texts as literacy
practices is drawn on, with a map of the area where teacher and students reside as the
intended final task. This map will not only fulfill the concrete social end of helping
them to find their way around a city, but will also be available for other web users in the
future. Following a task-based approach, two web 2.0 platforms (Click2Map and the
Document application of GoogleDrive) are used in order to develop process-based
writing activities. This is done in conjunction with a peer tutoring method, which
enables learners to knowledgeably and confidently discuss each other's drafts.