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| dc.contributor | Rajadell, Núria | |
| dc.creator | Castillero Mimenza, Oscar | |
| dc.date | 2016-11-07T08:35:50Z | |
| dc.date | 2016-11-07T08:35:50Z | |
| dc.date | 2016-09 | |
| dc.date.accessioned | 2024-12-16T10:23:27Z | |
| dc.date.available | 2024-12-16T10:23:27Z | |
| dc.identifier | http://hdl.handle.net/2445/103343 | |
| dc.identifier.uri | http://fima-docencia.ub.edu:8080/xmlui/handle/123456789/16028 | |
| dc.description | Màster Oficial en Psicopedagogia, Facultat de Pedagogia, Universitat de Barcelona, Curs: 2015-2016, Tutora: Núria Rajadell Puiggrós | |
| dc.description | [spa] Las tecnologías se encuentran en una constante evolución y expansión en diferentes sectores de la sociedad. Es por ello que las redes sociales se han convertido en parte fundamental de las vidas de los adolescentes. Los nuevos métodos de comunicación permiten estar siempre conectados con el entorno social, pudiendo compartir y mantener una constante información visual y auditiva con gran comodidad. Sin embargo, la facilidad de poder utilizar en cualquier lugar y momento estos recursos también facilita la posibilidad de un uso poco respetuoso e incluso delictivo. Entre estas utilizaciones perversas se encuentra la posibilidad de chantajear, atacar y acosar de forma consistente a terceras personas. A través de esta investigación se pretende mostrar el estado actual de la cuestión, así como proponer y diseñar una intervención de cara a prevenir y/o contribuir a solucionar casos de ciberacoso. | |
| dc.description | [eng] Technologies are in constant evolution and expansion among different sectors of the society. This is why social networks have become a fundamental part of the life of the teenagers. The new methods of communication allow always be connected with the social environment, being able to share and maintain a constant visual and auditory information with great comfort. However, the facility to use this resource everywhere and anytime let the possibility of a disrespectful or even criminal utilization. Among these perverse uses is the possibility of blackmail, attack and harass consistently third persons. Through this project it’s pretended to show the current state off the question, and also to propose and design an intervention aiming to prevent and/or contribute to solve ciberbullying cases. | |
| dc.format | 145 p. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.rights | cc-by-nc-nd (c) Castillero Mimenza, 2016 | |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.source | Màster Oficial - Psicopedagogia | |
| dc.subject | Psicologia pedagògica | |
| dc.subject | Educació secundària obligatòria | |
| dc.subject | Assetjament escolar | |
| dc.subject | Xarxes socials | |
| dc.subject | Treballs de fi de màster | |
| dc.subject | Educational psychology | |
| dc.subject | Secondary education | |
| dc.subject | Bullying in schools | |
| dc.subject | Social networks | |
| dc.subject | Master's theses | |
| dc.title | Ciberbullying: acoso en la red análisis y propuesta de intervención | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Fitxers | Grandària | Format | Visualització |
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