| dc.contributor |
Portell i Llorca, Antoni |
|
| dc.creator |
Garcia Cabello, Maria Júlia |
|
| dc.date |
2015-12-14T11:43:13Z |
|
| dc.date |
2015-12-14T11:43:13Z |
|
| dc.date |
2015-12-14 |
|
| dc.date.accessioned |
2024-12-16T10:21:35Z |
|
| dc.date.available |
2024-12-16T10:21:35Z |
|
| dc.identifier |
http://hdl.handle.net/2445/68429 |
|
| dc.identifier.uri |
http://fima-docencia.ub.edu:8080/xmlui/handle/123456789/12953 |
|
| dc.description |
Postgrau en Educació Emocional i Benestar, Facultat de Pedagogia, Departament de Mètodes d’Investigació i Diagnòstic en Educació, Universitat de Barcelona, curs: 2014-2015, Tutor/Tutora: Antoni Portell i Llorca |
|
| dc.description |
El present treball planteja un projecte d'educació emocional enfocat a alumnes de 3er de primària que té com a objectiu treballar dins del pla d’acció tutorial (PAT), a través d’unes activitats educatives on les emocions estan implícites, per tal de que els infants puguin prendre consciència de les seves emocions i puguin posar-les un nom en el moment que les senten i que puguin aplicar estratègies de regulació en cas de necessitar-ho. El treball s'estructura de la següent manera: un marc teòric, descripció del programa (context, necessitats identificades, objectius, temari, metodologia, aplicació i avaluació)i conclusions. |
|
| dc.format |
119 p. |
|
| dc.format |
application/pdf |
|
| dc.language |
cat |
|
| dc.rights |
cc-by-nc-sa (c) Garcia Cabello, 2015 |
|
| dc.rights |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/ |
|
| dc.rights |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
|
| dc.source |
Postgrau - Educació Emocional i Benestar [Presencial] |
|
| dc.subject |
Educació emocional |
|
| dc.subject |
Benestar |
|
| dc.subject |
Tutoria (Ensenyament) |
|
| dc.subject |
Treballs de fi de màster |
|
| dc.subject |
Emotional education |
|
| dc.subject |
Human comfort |
|
| dc.subject |
Tutoring (Teaching) |
|
| dc.subject |
Master's theses |
|
| dc.title |
La tutoria com a eina de benestar |
|
| dc.type |
info:eu-repo/semantics/masterThesis |
|